Despedida do Primeiro Semestre

No último dia de aula, antes de suas primeiras férias de julho, a Laurinha teve uma festa à fantasia na escola. As crianças já deveriam ir para a escola com as fantasias, que eram de livre escolha. Como a Laurinha gosta bastante de Lazy Town, a Junia comprou pra ela uma fantasia de Stephanie, a menina dos cabelos cor-de-rosa do seriado.

Ela já tinha ficado toda animada ao experimentar a roupa. Saiu dançando e cantando, dizendo que era mesmo a Stephanie! E ficou muito lindinha!

Algumas de suas colegas foram fantasiadas de princesas. Não vi todas, mas sinceramente, acho que nenhuma deve ter ficado tão engraçadinha quanto ela com essa peruca rosa choque!

As aulas recomeçam no início de agosto. Só esperamos que ela não perca o costume e tenha problemas de adaptação pra voltar pra escola. Não pelo horário, pois ela acorda super cedo todo dia. É mais pelo fato de ela ficar vários dias seguidos passando toda a manhã em casa, seja conosco ou com a babá. Mas achamos que não terá problemas.

Parece até uma estrelinha de cinema!

Em casa

Aprendeu a comer banana

Até hoje a Laurinha só comia banana segurando diretamente na parte comestível e não na casca, como os adultos fazem. De cara ela já pedia para tirar toda a casca e não admitia que deixássemos alguma casca para ela segurar: "no, mommy, peel it!" ou "no, daddy, not the peel!"

Hoje ela me viu comendo uma banana e pediu, como de costume, pois sempre se interessa pelo que estamos comendo. Descasquei a ponta e dei para ela morder. Ela quis mais e eu disse: "let's peel it a little bit more?", para remover um pouco mais da casca para ela poder morder. Ela ficou olhando pro jeito com que eu descasquei e continuou pedindo mais e mais. Assim que a banana acabou, eu disse: "Oh, it's over!" Então ela correu para a cozinha dizendo: "now it's Lolly's turn!" e pegou uma banana. Ajudamos ela a descascar e ela quis segurar pela casca, como eu havia mostrado. Ela achou tão interessante que foi comendo a banana toda assim, descascando aos pouquinhos.

A Banana e a Nanica

Hillbilly parties!

A Laura participou da festa junina da sua escola e da natação. Nos dois casos ela se divertiu bastante, apesar de, no primeiro, não ter realmente participado da dança!

A festa da Maple Bear, Hillbilly party, foi num sábado e a Laura estava bem animada. Usou um lindo vestido todo florido, com um aventalzinho estilo caipira. No início colocou o chapéu, mas na hora de sair de casa o tirou.

Dançar mesmo, só na cama elástica!

Ao chegarmos à festa, já ficou arisca ao ver sua professora. Segundo a psicóloga que faz acompanhamento da constipação Laurinha , o comportamento é totalmente normal. Ela parece separar bem o ambiente escolar do de casa e, quando estamos juntos na escola, ela não se solta tanto quando está sozinha.

Apesar de ficar meio retraída, quando percebeu as diversas atrações, rapidamente se distraiu e foi brincar. Pulou nos vários brinquedos infláveis, na cama elástica e até subiu no touro mecânico! Não parava um minuto. Também foram conosco outras crianças: sua melhor amiguinha do prédio, a Ana Beatriz, e os filhos da babá, Matheus e Julia. A presença de outras crianças conhecidas costuma deixá-la mais à vontade também.

O problema foi na hora de dançar a quadrilha. Segundo a professora Mara, ela tinha ensaiado muito direitinho com os colegas e parecia que dançaria da mesma forma na festa. Mas quando a levamos em direção ao palco, com as outras crianças fazendo fila para entrar, ela não quis nem descer do colo da Junia. Ficou grudada, querendo voltar pro touro mecânico. Tentamos de todas as formas convencê-la, mas começou a chorar e aí danou-se de vez, pois até queria ir embora.

Em cima do touro mecânico

Nós a levamos para longe, para se acalmar. Após alguns minutos ficou bem, mas dava piti só de querermos levá-la pra mais perto do palco. Quis ir para a cama elástica e ficou pulando ali até que começou o número da sua turma no palco e ela ouviu a música: começou a chorar de novo, como que sabendo que esperávamos que estivesse lá. Ou algo assim, não dá pra entender a cabecinha dela. Talvez também devéssemos tê-la preparado melhor: como sabemos que muitas vezes a transição de uma atividade para a outra pode ser demorada no caso da Laurinha, poderíamos ter dito para ela  com detalhes (e até dramatizando!) antes de sair de casa, qual seria a sequencia de eventos e o que esperávamos do comportamento dela.

Depois se acalmou e voltou pra cama elástica. Ficou ali pulando com as outras crianças um tempão, acho que bem mais de uma hora! Pelo menos se divertiu bastante.

Agora, só alegria!

Já a festa na natação, alguns dias depois, foi mais tranquila. Ela vestiu um outro vestidinho, com o mesmo aventalzinho. Já foi vestida para a festa, mas na verdade era pra se vestir depois, pois ia nadar primeiro. Nessa festa eu e a Junia não pudemos ir, pois foi durante o horário de trabalho. Além do que era meio simbólica, pois a aula de natação dura menos de uma hora e seria uma comemoraçãozinha rápida. A babá levou a Laura. Também se divertiu bastante.

Hora da festa

Pronta para nadar

Sorry again?

A Laurinha estava na banheira tomando banho e jogou água em mim acidentalmente. Foi acidente me molhar, mas ela queria mesmo era jogar água fora do box. Dissemos a ela pra não fazer isso, para somente jogar água dentro da banheira. E a Junia lhe disse que devia dizer "sorry" por ter molhado o papai. Ela disse e eu falei "it's alright". Também fechamos a porta do box para evitar que fizesse de novo.

Mas aí ela fez algo bem engraçado: abriu a porta do box e jogou água em mim novamente, dizendo em seguida, com a cara mais lavada (literalmente, também) e me olhando nos olhos:  "sorry, daddy!" Que danada! Pareceu que estava querendo treinar o pedido de desculpas e analisando minha reação!!! E ainda completou com: "clean it, daddy, clean it" para eu me enxugar. Foi tão engraçado e inesperado que nem brigamos com ela!

Tomando banho

Argh!

Estávamos a Lolly, a Junia, a babá e eu, brincando de manhã na sala. De repente a Lolly pediu para virar a mesinha dela de cabeça pra baixo, como eu já havia feito antes. É que ela fica querendo subir na mesinha, que é de plástico, instável para subir. Daí eu costumo virá-la de cabeça pra baixo e, no fim das contas, ela sobre mesmo, mas não corre riscos.

Dessa vez ela me pediu pra retirar os pés. Depois pegou a cadeirinha e pediu pra virar e retirar os pés também. Peguei os pés da cadeirinha e os encaixei uns nos outros, formando uma haste grande. Como eles tem um buraco, dá pra ver ao longo, parecendo uma luneta. A Lolly então, sem mais nem menos, pegou a haste, botou o olho e disse: "I'm a pirate!" Com a voz grave. E comecou a passar a haste para cada um de nós, dizendo: "Capitain Mommy!", "Capitain Daddy!", "Capitain Nanny!", "and capitain Lolly!" Achei tão engraçado! Entramos na brincadeira, pegamos cada um uma perna da mesinha e fingimos estar remando num barco, cantando aquela "Row, row, row you boat, gently down the stream!"

Daí ela pediu para assistir o episódio "Pirate Treasure" dos Backyardigans, muito divertido por sinal, em que a capitã Uniqua é a pirata do tapa-olho, o capitão Pablo é o da perna de pau, o capitão Austin é o do gancho na mão e o capitão Tyrone é o da orelha de madeira (cada uma!). Deu pra perceber que foi dali que ela tirou essas idéias de pirata! E ficamos brincando de piratas e dizendo "Argh!" com a voz grave um tempão :-) Afinal, como dizem os Backyardigans, "a pirate says argh!"

Backyardigans em Pirate Treasure

No início da noite a Lolly quis brincar de pirata e ver os Backyardigans de novo. Também encaixou as perninhas da cadeira, com nossa ajuda, para formar a luneta. Dessa vez aproveitei pra desenhar num papel o Jolly Roger, aquela caveirinha da bandeira dos piratas, e pregar num dos pés da mesinha, pois afinal, a mesa de cabeça pra baixo era um navio pirata! Só sei dizer que ela gostou muito da brincadeira, e nós também!

Um detalhe engraçado é que, ao olhar pela "luneta", o olho que ela fecha é o da luneta e não o outro :-)

Capitain Lolly watching The Backyardigans through her telescope!

Assoando o nariz

A Laura estava com o nariz meio entupido e escorrendo. Toda hora tínhamos que limpar. Tentamos ver se ela já conseguia assoar. Eu perguntei se ela conseguia e demonstrei como. E não é que a danadinha conseguiu? Assoou duas vezes e realmente limpou. Não foi muito eficiente, mas é um grande avanço, pois assoar não é trivial. Há crianças que conseguem por volta de um ano, enquanto outras só depois dos três.

Quando vimos que ela conseguiu, acho que exageramos nos elogios e ela acabou chorando :-/ Acho que ela ficou emocionada quando demonstramos que fez algo importante.

Mas apesar de ter demonstrado que consegue fazer, de vez em quando se rebela e cisma e não quer assoar, aparentemente sem motivo. Essa é a nossa Laurinha!

Comendo pipoca na festinha junina

Sim, enumerando!!!

Eu havia comentado que a Laurinha parecia dar os primeiros sinais de capacidade de enumeração, em que se conta itens um por um, associando um número à quantidade contada. Recentemente tivemos uma prova mais definitiva de que ela já consegue isso quando contou nos dedinhos de 1 a 10. E vem fazendo isso consistentemente.

No site do PBS Parents são listadas de forma bem detalhada o que é esperado do desenvolvimento da criança em várias áreas. Por exemplo, na parte de desenvolvimento matemático da criança de dois anos de idade, é dito o seguinte:

In the second half of this year, a very few children will be able to determine the number of items in a collection of up to five items by using one-to-one counting, or "enumeration" (i.e., the child labels each item in a collection with one and only one number word from the counting sequence to determine the total number of items in the collection).

Traduzindo:

Entre dois e meio e três anos, muito poucas crianças são capazes de determinar o número de itens em uma coleção de até cinco itens utilizando contagem um a um, ou "enumeração" (ou seja, a criança vai atribuindo a cada item da coleção um número único, em sequência, para determinar o número total de itens da coleção).

Como a Laura já enumera 10 itens aos dois anos e quatro meses, está um pouco adiantada. O mais interessante é que ela conta nos dedinhos igual a nós, começando pelo indicador, depois o médio, o anular, o mínimo e o polegar. E depois vai pra outra mão.

Ela ainda tem uma certa atração pelo número 10, mas agora já sabe que nem toda quantidade são 10. Antigamente ela ia "contando", apontando para os objetos meio aleatoriamente e recitando os números. E invariavelmente ela contava 10 :-) Agora não, ela vai direitinho, mas gosta de parar no 10, embora de vez em quando conte até mais.

Ah, sim, e ela começou a mostrar dois dedinhos também quando perguntamos sua idade!

Cantando com o papai

Playground da Terceira Idade!

No Parque Olhos d'Água fizeram uma área com diversos aparelhos para pessoas mais velhas se exercitarem. Na verdade, mesmo pessoas mais jovens vão pra lá. O que é explicitamente não recomendável é o uso por crianças, provavelmente pelo tipo de exercício.

Academia da terceira idade - Parque Olhos d'Água

Pois bem, os aparelhos são novos e bem vistosos, todos em vermelho e branco. Quando passamos em frente, a Laurinha ficou doidinha, querendo ir até lá. E nisso, quis experimentar todos os aparelhos!

Não adiantava dizer a ela que eram pra adultos e que ali não era um parquinho. Como não estava muito cheio, resolvermos deixá-la brincar um pouco, supervisionada por nós. Ela é pequena demais para conseguir fazer quaisquer daqueles exercícios e, portanto, não haveria problemas para sua saúde mesmo. O que fizemos foi acomodá-la nos aparelhos e executar os movimentos pra ela.

Ela gostou tanto que não queria sair. Quase uma hora depois ela ainda estava super empolgada e foi difícil tirá-la de lá.

Divertindo-se no que ela acha ser um "playground"

No, not Daddy! Just Mommy!

Há algum tempo a Laurinha tem tido um comportamento bem interessante, para não dizer engraçado. Geralmente ela brincava comigo e com a Junia juntos, sem problemas. Um belo dia ela começou a não querer que eu entrasse no quarto dela quando estava lá com a Junia para mamar. Entrava com a Junia e, quando me via, começava a pedir "No, Daddy, no!" E daí eu tinha que sair!

Com o passar do tempo, começou a pedir pra eu ficar onde eu estava quando ela ia pro quarto com a mamãe: "Please, Daddy, stay here!" Com isso queria dizer pra não segui-las. No início eu ficava meio chateado, mas depois levei numa boa, pois ela queria ter um momento sozinha com a mamãe.

Após mais algum tempo, fiquei feliz porque os momentos só com o papai também começaram a aparecer! Ela começou a me chamar para sentar na cadeira do papai, na frente do meu computador, como de costume: "Let's sit in Daddy's chair, Daddy?" E daí, virava para a mamãe e dizia: "No, not mommy, just daddy!" E começou a ficar bem seletiva sobre que teria a sua atenção a cada instante, a danadinha!!!

Começou também a comandar as brincadeiras, indicando quem deve fazer o quê. Mas sobre isso falarei em algum post futuro.

Acho que é a personalidade dela mesmo. Sempre foi um bebê muito exigente e está se mostrando também uma criança muito exigente. Não tentamos podá-la, mas tentamos fazer com que tenha boas maneiras, pedindo por favor e dizendo obrigada. E, quando não é possível atendê-la, tentamos explicar os motivos para arrefecer um pouco suas frustrações.

Mostrando a língua pro papai

Orange...Orange!

O inglês da Lolly já tem saído bem natural, embora não se comunique plenamente ainda. Hoje, por exemplo, pediu para sentar comigo ao computador, como sempre faz. Normalmente ela quer assistir a filminhos no Youtube e costuma pedir explicitamente por algum que já conhece.

Dessa vez ela pediu: "Daddy, let's see the robot?" (papai, vamos ver o robô?) Como eu não lembrava de nenhum filminho de robôs, eu sugeri a ela de procurarmos um robô para colorir: "What about coloring a robot? Let's do it?" (que tal colorirmos um robô, hein?) Como ela ficou animada, procurei no google imagens de robôs para colorir e ela escolheu um.

Robozinho para colorir

Copiei a imagem para o paint e perguntei a ela que parte queria colorir. Ela apontou para a barriga e disse "the belly!" Então perguntei que cor preferia. Ela disse "the belly is orange!" (a barriga é alaranjada!) e, como de costume, pressionou sobre a cor laranja com o dedinho, como se meu monitor fosse touch screen como o ipod dela :-)

Então eu cliquei no laranja e cliquei sobre a barriga do robô e comecei a colorir. Depois perguntei: "and which color do you want its buttons?" (e que cor quer os botões?) A resposta foi imediata: "orange!". Tentei sugerir: "Orange too? What about green or blue?" (Laranja também? Que tal verde ou azul?) E ela: "no, orange!" :-)

Ok, pintei de laranja e perguntei: "and the arms?" (e os braços?) e ela: "the arms are orange too!" (os braços também são alaranjados!). E assim foi, até o robozinho ficar completamente alaranjado! Achei interessante que ela utilizou direitinho a conjugação: "the belly IS orange" e "the arms ARE orange".

Robozinho após colorirmos

Depois eu falei pra ela: "Let's do it again? Which color do you want now?" (vamos colorir de novo? Que cor agora?) Ela pensou um pouco e disse: "now green!" (agora, de verde). E daí, adivinhem que cor ela escolheu para cada uma das partes do robô? Isso mesmo, tudinho verde! Achei tão engraçados os robozinhos monocromáticos dela!!!

Na aula de natação

Enumerando!?

Acho que a Laura está aprendendo a enumerar! Ela já conta até 10, em inglês e português, desde pouco mais de um ano de idade, mas é aquela coisa de decoreba. Quando a pedíamos para contar objetos, não fazia correspondência entre o número dito e a quantidade contada. Ou seja, ia apontando pros objetos meio aleatoriamente, como que tentando imitar o jeito que fazemos, mas sem saber direito o que é.

Esta noite tivemos uma experiência diferente. Ela pediu para eu pegar pra ela uma caixinha de madeira com que costuma brincar. Abriu a caixa e dentro havia algumas conchas e tampinhas plásticas. Então, na brincadeira, eu pedi: "would you give daddy some shells?" (dá umas conchinhas pro papai?) E, pela primeira vez, ela retirou uma a uma, contando e acumulando na mão. Havia quatro conchas e ela fez direitinho: "one, two, three, four!" e me deu as conchinhas.

Aproveitei a brincadeira e falei: "Lolly, how many lids do you have in the box?" (quantas tampinhas tem na caixa?) E ela realmente contou as três que havia!!!

Fiquei admirado e acho que ela está começando mesmo a adquirir a idéia de enumeração, em que se associa um número a uma quantidade. Pelo menos até 3 ou 4. Pode ser só coincidência. Vamos ver...

Brincando na Fonte da Torre de TV (olha pra câmera, vai?)

Qwerty e o cofrinho

Ontem pela manhã a Laura não quis ficar na escola. Não entendemos porque, mas ela chorou tanto que até vomitou um pouco. Não parecia doente, mas a trouxemos pra casa e ela dormiu bastante pela manhã e ficou muito bem o resto do dia. Mistérios da Laurinha!

No fim da tarde, quando cheguei em casa, dei a ela um teclado velho de computador para brincar, visto que ela adora teclar no meu quando estamos juntos ao computador. Costuma dizer: "daddy, I'm pushing the buttons!" (papai, estou apertando os botões!) e me olhar toda satisfeita! Daí ela tira as mãozinhas para eu digitar minha senha e me logar, dizendo "now Daddy!" (agora o papai!), pois sabe que em seguida vamos nos divertir :-)

Achei que ia só fazer farra com as teclas. Mas mal pegou o teclado, já sentou no chão e começou a procurar as letras e falar seus nomes! Pelo menos as seguintes eu lembro de ela ter falado: A, R, Q, Y, W, F, H, X, O. Lembro também que ela apontou para o "Ç" e falou "Q again" (Q de novo), ou seja, achou que o "Ç" parecia com a letra "Q". Não sei se têm ensinado especificamente os nomes das letras na escola ou se ela aprendeu vendo os filminhos do Youtube com "ABCs", que ela adora. Aliás, já decorou direitinho a música do ABC, tanto em inglês quanto em português, de tanto assistir!

Em seguida, pegou a bolsinha do meu monitor cardíaco e conseguiu acessar um saquinho com algumas baterias. Queria porque queria que eu abrisse e desse pra ela as baterias. Ficava dizendo: "Let's open, daddy, let's open!" Como eu estava junto, dei-lhe uma bateria e fiquei atento para que não pusesse na boca ou algo assim. Ela saiu correndo até a sala, falando "money! money! where is the bank?" (dinheiro, dinheiro, cadê o cofrinho?) ou algo parecido. Acho que esse "money, money" ela aprendeu no Toy Story, na primeira cena, quando o Cabeça de Batata fala isso ao ver algumas moedas no chão. Foi direto no seu cesto de brinquedos e pegou o cofrinho, querendo enfiar a bateria nele, achando que era uma moeda :-D

Daí eu a convenci a trocar a bateria por uma moeda de verdade que eu lhe ofereci. Ela topou, pegou a moeda e, com alguma ajuda, enfiou no cofrinho. O problema é que, depois de algumas chacoalhadas, queria retirar a moeda de volta! Aí tivemos que convencê-la de que somente colocamos no cofrinho quando não vamos querer de novo!

 Balançando o sininho da vaquinha do Chico Bento

Livros, livros e mais livros!

Livros sempre foram um grande atrativo para a Laura desde bebezinho. Desde os primeiros livrinhos de pano, ou mesmo de borracha, daqueles de levar pro banho, até aqueles de páginas duras, os "board books". Hoje em dia é o segundo "brinquedo" que ela mais gosta. O primeiro é o iPod, que ela curte desde antes de fazer um ano de idade!

Laurinha com um dos livros

A maioria dos livros importamos da Amazon. No Brasil, compramos principalmente da Fnac. Tentamos achar alguns em inglês aqui no Brasil, mas é difícil. O pior de tudo são as traduções para o português de livros infantis em inglês. Achamos um de "primeiras palavras do bebê" em que apareciam coisas como "morcego" (bat) e "ônibus" (bus)!!! Quando é que "morcego" pode ser uma das primeiras palavras que o bebê vai articular? Já as curtíssimas "bus" e "bat", do original em inglês, aí sim são bem básicas, por serem monossilábicas, inclusive.

Quando os livros são em português e têm principalmente figuras, tratamos com como se fosse em inglês, descrevendo tudo nessa língua. A babá, obviamente, lê com a Laura em português mesmo. E a Laura responde bem à diferença. Às vezes estamos todos vendo um livro e ela o "explica" para nós em inglês e, em seguida, vira para a babá e faz o mesmo em português.

Livros no escritório...

... e mais livros no quarto da Laurinha

Uma vantagem de alguns livros educativos, principalmente os do Leslie Patricelli, que ela adora, é que podem ser instrumentos para ensinar a criança, de forma lúdica, a separar uma situação aceitável de outra não aceitável, como por exemplo, mostrando quando algo é muito barulhento ou é considerado nojento.

Hoje em dia temos dezenas de livros dela pela casa: em seu quarto, dentro de um cesto sobre sua cômoda, sob o criado e no escritório. E ela cuida muito bem deles. A maioria são board books (de páginas duras) e estão em perfeito estado, apesar de serem manipulados todos os dias. O único livro do qual ela rasgou uma página, quando tinha um ano de idade ou menos, foi um de páginas normais. Mas foi acidental, pois na época ela ainda não conseguia passar as páginas direito.

Cada época mudam os livrinhos que a Laura mais gosta e vou tentar fazer um apanhado das fases e apresentar alguns dos atuais também.


Os Primeiros Livros

Um dos primeiros livros com que teve contato, ainda bebezinho, foi o da joaninha (presente da nossa amiga Glenda), para utilizar no banho. Ele possui desenhos de vários animais, como o ratinho mostrado na figura abaixo. O vovô Noraldo também deu um para o banho, com vários tipos de barquinhos avulsos para encaixar nas páginas. E, claro, havia os livrinhos de pano, com chocalho, etc. Os do banho até hoje ela ainda pega de vez em quando. Na foto abaixo, "Minhas coisas", "Meus brinquedos", esses dois últimos tinham dedoches, que acabaram sendo destacados dos livros e viraram brinquedo.  Também "Au Au - Figuras do Bebê", "Insetos Ocupados" (com chocalhinho), e os livros de banho: "No meu banho eu vi", "Livro de banho - Nemo" e "Amiguinhos do banho - Joaninha".

Primeiros livrinhos, de quando ainda era um bebezinho

Um desses primeiros livrinhos é bem interessante e aparece aberto na imagem a seguir, o "Brincando e Aprendendo". Há vários livros diferentes desse, todos com o mesmo nome e algumas variações no conteúdo, mas a ideia é sempre a mesma. É de pano e possui várias atividades para a criança aprender, como fechar um botão, amarrar cadarço, fechar o zipper, etc. Com o tempo, iremos revisitá-lo, pois era e ainda é meio cedo para ensiná-la tudo isso. A única atividade do livrinho em que ela realmente se detinha era a de grudar e desgrudar as formas com velcro (círculo, quadrado, triângulo e retângulo). Ela sempre adorou as formas e, ao menos as básicas, conhecia desde muito cedo. Abaixo, os livros "Pocoyo brinca de esconde esconde", "Aprendendo Texturas: Animais Selvagens" e o "Brincando e Aprendendo".

Mais dos primeiros livrinhos

Para alguns, como os da foto a seguir, que têm animais escondidos nas páginas, ela nem liga mais. Mas adorava quando tinha por volta de um ano de idade, quando ficávamos brincando de adivinhar o que vinha e fazíamos barulhos dos animais que estavam escondidos. E ela decorava tudo! No imagem abaixo, "A boneca de pano Rose", "Bichinhos", "Oceano" e "Floresta", todos da Coleção Esconde Esconde, e "Olhe e toque - Animais Coloridos", este último com texturas imitando as penas ou o couro dos animais.

Livrinhos com animais escondidos. O maior é com texturas dos animais.

Treinando as Palavras

Nos primeiros meses de vida da Laura compramos também alguns já pensando no aprendizado da linguagem. Confesso que nos arrependemos um pouco desses livros em português, pois muitos são traduções literais do inglês, como eu citei anteriormente. Os das primeiras palavras do bebê são os piores.

Por exemplo, na foto abaixo, temos "Vapt Vupt - Bichinhos de Estimação", da Girassol, que parece uma tradução literal de uma versão em outra língua, e não uma adaptação para o português. Para se ter uma idéia, um dos animais mostrados no livrinho é um tal de "gerbo", de que nunca ouvimos falar. Outro igualmente problemático é o "Vapt Vupt - Primeiras Palavras", que traz "xícara" e "ônibus" como algumas das primeiras palavras que um bebezinho vai aprender a pronunciar, pode? Já o livro "Pequenos Passos - As Palavras - 18 a 24 meses" é para crianças de cerca de dois anos, que já falam alguma coisa. É muito bem organizado, com inúmeras fotos e os nomes dos objetos. A Laura, comilona que é, adora a parte dos alimentos! O "Cores", da Anne Geddes, traz aqueles lindos bebezinhos dentro de vasinhos de flores, cascas de nozes, etc. O incrível é que a Laurinha nem se fixa muito nos bebezinhos, mas sim nas cores dominantes em cada página, como é o objetivo do livro! O livrinho "Olá Bebê - As Primeiras Palavras do Bebê" cai mais ou menos na categoria dos dois primeiros que citei neste parágrafo, mas é bem melhor, pois pelo menos as palavras são mesmo do universo infantil, como "babador" e "brinquedo", e não "periquito" e "morcego", como naqueles dois livros.

Livrinhos sobre linguagem

Livros Interativos

Os livros interativos também tiveram seus momentos. Por exemplo, ela tem alguns de popup, que tocam músicas ou que possuem buracos, misturando figuras de uma página com os da outra, como os da foto a seguir, em que aparecem o "Músicas para um dia Feliz", da coleção Barney Musical,  "É hora de dormir, Nemo", da Disney, "Aí vêm os Backyardigans", da própria autora da série Janice Burgess, e "O que fazem os peixes?", da coleção Baby Einstein. São em geral bem fraquinhos como conteúdo infantil e têm traduções ruins e às vezes sem nenhum sentido. Mas chamam a atenção das crianças. De vez em quando a Laura ainda pega um deles para folhear rapidamente ou apertar botões, mas não são, nem de longe, os preferidos dela.

Livrinhos intereativos (popup, musicais, etc)

Era uma vez...

Outro conjunto de livros para os quais ela não liga muito hoje porque conheceu desde cedo é o mostrado na foto abaixo. Desses, o único que ela ainda nos chama para "ler" juntos com alguma frequência é o Galope, de Rufus Butler Seder, que tem animações "scanimation", em que os animais parecem caminhar na página. Mas ela não liga muito para a animação. Gosta mesmo é de "fingir" que está lendo, folheando e nos "contando" várias partes da historinha contada no livro. Às vezes ela somente aponta para um trecho do texto e pede para lermos. O livro é em português e a tradução é razoável. Na foto abaixo, "Um desafio com palavras", que tem rimas bem artificiais e só ganha nos detalhes das ilustrações grandes e em relevo; "A Dona Aranha e seus amiguinhos", outro contendo várias "nursery rhymes", mas que perde totalmente as origens na tradução, inclusive não sendo possível cantar as músicas nas respectivas melodias, pois as letras simplesmente não se encaixam; "A Tartaruga e a Lebre - Editora Girassol", cuja adaptação ficou muito boa e as ilustrações idem e a Laura já "leu" até não aguentar mais, até alguns meses atrás; "Pai, todos os animais soltam pum?", que é engraçadinho, mas acho que a Laurinha só vai achar graça mais tarde (para exemplificar, a única parte engraçada pra ela, devido ao barulho, era quando simulávamos a "explosão" de uma borboleta ao soltar pum); e, finalmente, "Galope!", de que já falei.

Livrinhos que ela costumava "ler" com mais frequência

Alguns livros de história ela gosta de sentar conosco para "ler" com frequência. Quando digo ler, entre parênteses, é que ela é que gosta de comandar: vai passando a página e apontando o que quer que lhe falemos. Não deixa que peguemos o livro e façamos a leitura de verdade. O bom disso é que ela rapidamente aprendeu a manusear os livros.

Do "Dumbo", da Disney, ela gosta bastante, mas costuma folhear tão rápido que quase não dá tempo de resumir a história pra ela :-) Vem com um CD, mas nunca o colocamos pra ela ouvir. Outro bem legal é o "Contos de Andersen, Grimm e Perrault com a Turma da Mônica", que traz alguns contos clássicos encenados com os personagens de Maurício de Souza. A Laura costumava curtir bastante há vários meses atrás, mas não tem se interessado muito. Os contos são meio longos para ela ainda e não dá pra ler mesmo. Ela ficava passando as páginas rapidamente enquanto tentávamos resumir as histórias pra ela! Foi o único livro que realmente rasgou uma página, pois não é board book.

Tem também um livrinho de canções populares brasileiras, o "Cante uma Canção", que até vem com CD. Ela costumava folheá-lo e só esperava que cantássemos um ou dois versos para ela e já pulava a página, querendo a próxima música. Possui canções como "Marcha Soldado", "Alecrim", etc. O "Contos que Encantam", da Disney, ela ganhou este ano de presente de aniversário e possui resumo e ilustrações de histórias da Disney como Toy Story, Aladdin, etc. E também compramos o "My Very First Mother Goose" no ano passado e ela mal olhou. Nosso objetivo era ter em mãos os clássicos das rimas infantis em inglês, como "Jack and Jill", "Humpty Dumpty" e "Hickory Dickory Dock", pois ela vai conhecê-los na escola e precisaremos conhecer as letras também, claro. Sobre isso, aliás, tem um canal no Youtube muito bom chamado "Mother Goose Club", que citamos no final de outro post.

Livros de historinhas, canções e rimas infantis

Hora de Dormir

Para leitura de antes de dormir, já tentamos introduzir histórias diferentes, mas ela não tem aceitado. Atualmente os livros que ela mais curte são os seguintes:

The Birthday Box, de Leslie Patricelli, conta a história muito legal de um bebezinho que ganha um presente de aniversário e a própria caixa do presente, em sua visão, acaba sendo tão ou mais legal que o próprio presente. É um dos livros que deixamos no criado para ler antes da Laura dormir e que já lemos algumas vezes. Mas não é o preferido.

The Very Busy Spider

The Very Busy Spider, de Eric Carle. O que posso dizer sobre esse livro é que a Laurinha só quer saber de ouvir essa historinha antes de dormir há mais de seis meses!!! Dificilmente aceita outro livro. É a história de uma aranha, super ocupada, fazendo sua teia em uma cerca de fazenda. Os animais vão passando, convidando-a a desde comer grama até tirar uma soneca, e ela, sempre ocupada, nem responde. Ao final, já de noite e cansada, acaba dormindo.

The Very Hungry Caterpillar, de Eric Carle, foi o primeiro livro de historinha de antes de dormir da Laura. Ela gostava bastante até conhecer o The Very Busy Spider. É a história de uma lagarta que come, come, come, até que faz um casulo e vira borboleta.




Are You My Mother?, de P.D.Eastman. Também já utilizamos como livro de antes de dormir por algum tempo. É a história de um passarinho que cai do ninho e sai em busca de sua mãe. No caminho, encontra várias criaturas e vai perguntando, uma a uma, se é sua mamãe.





Os Melhores dos Últimos Tempos

Por fim, deixei para listar aqui os livros realmente preferidos dela atualmente. Diariamente ela pede que sentemos com ela para folhear juntos ao menos um desses.

BIG little, de Leslie Patricelli, mostra pares de objetos que tenham algo em comum, comparando seus tamanhos. O personagem é um bebezinho que aparece nas situações utilizadas nas comparações. Por exemplo, em uma das páginas é comparada a cabeça do bebê (BIG) com seu dedão do pé (little). A Laura adora e vai passando página a página dizendo coisas como: "Heads are Big! Toes are Little!", pois já decorou cada situação. Pode ser comprado em conjunto com "No No Yes Yes" e "Yummy Yucky", citados abaixo, saindo bem mais baratos do que quando comprados separadamente.

No No Yes Yes, de Leslie Patricelli, contrapõe ações que a criança não deveria executar, como cutucar o nariz, com outras que são as corretas, como assoar o nariz. Daí a Laura diz: "No no, don't touch your boogers! Blow your nose!".

Yummy Yucky, de Leslie Patricelli, compara coisas de comer com coisas nojentas. Por exemplo, em uma das páginas é mostrado o bebê tomando sopa (yummy) e, na outra, o bebê comendo sabão (yucky)! A Laura vai "lendo" e nos olhando com cara de espanto com as situações absurdas. Neste exemplo, ela costuma dizer: "Soup is yummy! Soap is yucky!!!"

Quiet Loud, de Leslie Patricelli, é outro que, além dela gostar muito, utilizamos como exemplo quando queremos que faça menos barulho. São várias situações comparando algo barulhento e algo mais silencioso, como o sapato de salto da mamãe (loud) e seus chinelos (quiet). Normalmente a Laura grita bem alto nas situações barulhentas, e sussurra nas situações mais quietas. Por exemplo, ela grita "Mommy's shoes are LOUD!!!" e, em seguida, sussurra, "mommy's slippers are quiet!". Muitas vezes, quando ela está fazendo barulho em algum local ou momento inapropriado, dizemos a ela para se lembrar do livro e ela normalmente nos atende.


Baby Happy, Baby Sad, de Leslie Patricelli faz bastante sucesso com ela, que inclusive gosta de encenar algumas situações, fingindo estar feliz ou triste dependendo do que o livro mostra. Este também compara as situações opostas, como a do bebê feliz por ter ganhado um sorvete e, na página seguinte, triste porque o sorvete caiu no chão. A Laura costuma fazer cara de triste e dizer "Oh, baby, don't cry! It's ok!", quando aparece o bebê com cara de choro.

Ficamos muito felizes em ver que ela gosta tanto de livros. E não foi nenhum esforço para ela, visto que sempre criamos oportunidades para ela "brincar" com livrinhos. Sendo assim, ela encara como pura diversão. Segundo sua professora, inclusive, o seu centro de aprendizagem predileto é o da biblioteca. Obviamente, não dá pra saber como vai ser quando não for mais diversão e sim trabalho, ou seja, quando começar pra valer com livros didáticos. Mas uma coisa é certa: o fato de ser um livro não vai intimidá-la, pois livros estão fazendo parte de seu dia a dia desde o nascimento.

Tchau bercinho!

Desde que a Laura começou a dar sinais de que poderia pular a grade do berço e, consequentemente, se esborrachar no chão, traçamos um plano para transição entre o berço e a cama.

O bercinho dela é daqueles que se convertem em cama, mas sem grade de proteção. A Junia ficou tentada a comprar uma caminha mesmo, mas eu preferi converter o berço. Afinal, teria sido um desperdício comprar um berço desses e não usar.

Compramos duas grades de proteção. São relativamente baratas e a qualidade é razoável. Compramos na TokStok, mas certamente deve dar para achar mais barato em outra loja.

Uma vantagem das grades é que dá pra levar em viagens. Antes tínhamos que levar o berço desmontável dela, que é bem pesado e dá trabalho. As grades são bem mais leves e servem em qualquer cama, pois se encaixam debaixo do colchão.

Grade de proteção para cama

Ficamos com medo da transição, visto que a Laurinha já tem o sono complicado. Mas também não podíamos perder mais tempo, pois corríamos o risco de algum acidente em breve.

Assim que chegaram as grades, na sexta feira, comecei a desmontar as partes do berço e convertê-lo em cama. Falamos com ela antes que o papai ia montar sua cama de mocinha (big girl's bed). Ela ficou super curiosa e queria participar de tudo. A mamãe ficou junto com ela para garantir que não se machucasse em meio à bagunça. E toda hora ela já queria subir na cama, mesmo antes de estar pronta :-)

Laurinha brincando em sua cama

Laurinha brincando em sua cama

Ao final, ela adorou! Subia e descia toda hora, pulava na cama e rolava, toda feliz. E o melhor foi que ela dormiu sem maiores problemas. Achamos que ela poderia se levantar à noite ou algo assim, mas não aconteceu. Na verdade, no domingo ela veio andando sonolenta até o corredor, enquanto estávamos tomando café. Mas fora isso não tem saído da cama sozinha quando quer nossa presença durante a noite. Prefere chamar pela mãe, como antes.

Sob controle

Como falei no post anterior sobre o assunto, a Laurinha passou por uma avaliação psicológica no início de maio, com o objetivo de analisar o comportamento associado à constipação. O trabalho consistiu de uma entrevista com os pais, duas sessões para observar a Laurinha e uma para apresentar o laudo que seria encaminhado para a gastropediatra. Além disso, entre uma sessão e outra respondemos a alguns questionários e levantamos informações do padrão de defecação da Laurinha, para subsidiar a análise. A Dra. Laura (sim, ela é xará da Laurinha) fez ainda uma visita à escola, como parte do acompanhamento que continua fazendo à distância.

A Dra. Laura fez um ótimo trabalho que nos ajudou a entender não só episódio da constipação como a entender melhor o comportamento da Laurinha de forma geral. De quebra, sua visita à Maple Bear foi uma oportunidade em que ela também falou sobre a constipação e o temperamento da Laurinha com as professoras e confirmou a ótima impressão que temos do ambiente escolar.


Uma preocupação que eu tinha, a questão da recompensa, se resolveu sem intervenção. A Dra Laura iria nos orientar como tratar este condicionamento, mas Laurinha mesma se desinteressou pela recompensa (a recompensávamos cada vez que fazia cocô). De lá para cá, o comportamento de retenção foi desaparecendo e seu padrão de defecação retornando ao normal.


Confirmando nosso sentimento, a Dra. Laura também não recomendou iniciar o desfralde da Laura por enquanto. Ela também recomendou retirar gradualmente a medicação, apontando para o risco do intestino da Laurinha ficar dependente da lactulose. Nisto contamos com a gastropediatra para fazer uma programação para o “desmame” da lactulose.

Ser criança não é brincadeira!

A Laurinha continuará em tratamento até setembro. Continua com a medicação na dose atual até fim de junho. Depois passa julho e agosto com metade da dose. Passará setembro sem medicação, e então retornaremos à gastropediatra.


Como disse, a Dra. Laura continua acompanhando a Laurinha à distância e podemos sempre contrar com sua assitência preciosa nos casos de dúvida ou alguma episódio que nos preocupe. Além disso, ela nos orientará quando formos fazer o treino de toalete.


Em resumo, a rotina da Laura voltou praticamente ao normal. Ainda requer algum cuidado, mas estamos monitorando e contando com o apoio necessário.

Playground em casa

A Laurinha adora um pula pula :-) O primeiro ela ganhou quando tinha por volta de uma ano de idade e tinha formato circular. Gostava que a colocássemos nele e ficava caindo de costas! Ainda não sabia pular de verdade. Esse nós levamos pra Sete Lagoas no último natal e deixamos lá, pra ser um trambolho a menos pra levar da próxima vez!

Felipe e Laurinha no primeiro pula-pula, que deixamos em Sete Lagoas

O outro nós compramos no fim do ano passado, justamente para substituir o que foi para Sete Lagoas. Ele parece ser melhor um pouco e é no formato de um castelo, sendo quadrado. Ocupa menos espaço porque se encaixa nos cantos da sala, mas o tamanho é o mesmo que o do anterior.

Laurinha e o segundo pula-pula, armado na sala

O terceiro foi um trampolim que compramos para poder desinflar o pula pula de castelinho e sua compra foi meio inesperada.

Tínhamos ido ao Extra comprar umas fraldas e a Laura já chegou procurando pelo balanço que fica armado lá na seção de jardinagem, mas eles o tinham retirado. Depois viu um trampolim encostado em umas caixas e se interessou. Eu o virei ele para ela subir e ela se esbaldou! Não queria mais sair dali! Decidimos comprar, pois já queríamos mesmo algo assim pra poder desarmar o pula pula que estava ocupando quase metade da sala havia várias semanas. Colocamos no carro e fomos pro parque e ela esqueceu completamente dele. Mais tarde chegamos em casa e ela foi tirar sua soneca enquanto eu aproveitava pra montar o pula pula.

A Laura acordou do sono da manhã por volta das duas e bem falante. Disse que tinha brincado no escorregador e com playdoh e começou a cantar músicas da escola. Devia ter sonhado!

Daí eu disse que tinha uma surpresa na sala. Ela veio atrás de mim, correndo. Viu o trampolim montado e adorou. Pulou até e pediu para assistir Chicken Little deitada nele :-) Nem queria almoçar, mas depois a convencemos. Mesmo assim, não comeu muito e quis descer da cadeira pra brincar. Deu trabalho desinflar o pula pula e montar o trampolim, mas valeu pela alegria dela. Engraçado é que estamos chamando de "trampoline" mas ela nos corrige e diz "no, it's the jumpo!!!". Provavelmente é como chamam na escola.

Laurinha no "jumpo"

Ela também já tem em casa, há vários meses, uma tenda com piscina de bolinhas. Faz a maior bagunça quando entre e sai, jogando bolinhas pra todo canto. Mas sempre insistimos para que ela mesma recolha as bolinhas que tenham caído fora da tenda, o que ela, cedo ou tarde, acaba fazendo. Aliás, haja paciência, pois nossa tática é o convencimento e não a imposição pela autoridade. Até porque queremos que execute suas obrigações de bom grado e não na base da força.

Laurinha e sua amiga Bibi na tenda de bolinhas

Pra completar o playground em casa, mandamos instalar um balanço na cozinha pra ela se divertir quando não der pra sair de casa. Ela adorou, embora a instalação não tenha ficado muito boa, pois o assento acaba ficando um pouco de lado.

Balançando-se na cozinha

Fora isso, tem as cambalhotas no sofá, os pulos na cama, as dancinhas em cima dos puffs, etc. Tentamos não vetar o que ela faça que não incorra em riscos de se machucar, pois queremos mais é que desenvolva muito bem suas habilidades motoras. Enfim, deixamos que ela se diverta bastante também dentro de casa. Juntando isso com a escola pela manhã, a natação à tarde duas vezes por semana e idas diárias aos playgrounds próximos de casa, achamos que deve ficar bem cansada! Seria muito bom se isso se refletisse em noites de sono bem dormidas, mas a danadinha ainda tende a acordar de madrugada com alguma frequência. O consolo é que já foi pior e está melhorando aos pouquinhos.

Primeiros trabalhos escolares

A Laura já desenvolveu diversos trabalhos escolares nos primeiros quatro meses de escola e estamos super orgulhosos! Ok, na maioria das vezes ela nem deve entender direito ainda do que se tratam e alguns dá pra ver que ela teve uma boa ajuda das professoras, mas não deixa de nos deixar todos babando, desde os pais até os avós!

A escola trabalha com unidades que duram duas semanas. Por exemplo, houve uma unidade sobre a família e uma sobre alimentação (frutas e vegetais). Chegaram a fazer uma excursão ao supermercado para visitar a seção de frutas e verduras e para comprar algumas.

Quanto aos trabalhos, o primeiro que ela trouxe para casa foi álbum dos primeiros meses de escola. São vários trabalhinhos reunidos numa pasta com a foto dela na capa. Achamos particularmente legal o decalque das mãozinhas na capa também, como se fosse uma assinatura!

Trabalhos dos primeiros meses de escola

Depois teve o "My First Book", que inclui diversos trabalhinhos relacionados a frutas e vegetais. Teve um evento com as famílias, o "Maple Bear Open House", para apresentar esse livrinho.

Livrinho sobre frutas e vegetais

No evento, os pais fizeram o final da aula juntos com os filhos, participando das atividades e depois sentando-se à mesa com eles para folhear o livro. No caso da Laura, a primeira parte, a de participar das brincadeiras, não correu muito bem. A Junia não pôde ir e fomos eu e a babá. Assim que os pais começaram a entrar na sala de aula e ela me viu, deu pra perceber a cara de espanto, como se tivesse sido pega de surpresa. Eu a abracei e beijei e ela só ficou me olhando e olhando para os outros pais.

Assim que começou o "Circle Time", que é quando todos se sentam em círculo para iniciar as atividades, ela começou a chorar dizendo que não queria. Até a professora fez cara de espanto, sem entender o motivo do choro. Outras crianças pareciam também estar estranhando um pouco, mas só a Laura chorou! Mas isso está de acordo com o perfil dela: precisa de um tempo para se adaptar ao ambiente. Tanto que, na segunda parte, quando nos sentamos para ler o livrinho dela, entrou no clima rapidamente. Ficava repetindo os nomes das frutas e verduras que eu apontava com entusiasmo e quis repassar várias vezes.

Laurinha e papai lendo o livrinho juntos

Não podemos deixar de falar também dos presentinhos do Dia das Mães, é claro! Ela pintou uma sacola de supermercado que ficou uma graça! Deu para a mamãe durante o encontro de comemoração ocorrido no Parque da Cidade.

Presente do dia das mães

E fez também uma peça de argila com sua mãozinha impressa e um cartãozinho. Se já foi tão emocionante ver a mamãe recebendo esses presentinhos da nossa gatinha, nem posso imaginar o que vou sentir no dia dos pais!

Segundo presente do dia das mães

A seguir, algumas fotos do conteúdo do álbum e do livrinho, além de outros trabalhinhos.

Apresentação: trabalhos escolares