Sob controle

Como falei no post anterior sobre o assunto, a Laurinha passou por uma avaliação psicológica no início de maio, com o objetivo de analisar o comportamento associado à constipação. O trabalho consistiu de uma entrevista com os pais, duas sessões para observar a Laurinha e uma para apresentar o laudo que seria encaminhado para a gastropediatra. Além disso, entre uma sessão e outra respondemos a alguns questionários e levantamos informações do padrão de defecação da Laurinha, para subsidiar a análise. A Dra. Laura (sim, ela é xará da Laurinha) fez ainda uma visita à escola, como parte do acompanhamento que continua fazendo à distância.

A Dra. Laura fez um ótimo trabalho que nos ajudou a entender não só episódio da constipação como a entender melhor o comportamento da Laurinha de forma geral. De quebra, sua visita à Maple Bear foi uma oportunidade em que ela também falou sobre a constipação e o temperamento da Laurinha com as professoras e confirmou a ótima impressão que temos do ambiente escolar.


Uma preocupação que eu tinha, a questão da recompensa, se resolveu sem intervenção. A Dra Laura iria nos orientar como tratar este condicionamento, mas Laurinha mesma se desinteressou pela recompensa (a recompensávamos cada vez que fazia cocô). De lá para cá, o comportamento de retenção foi desaparecendo e seu padrão de defecação retornando ao normal.


Confirmando nosso sentimento, a Dra. Laura também não recomendou iniciar o desfralde da Laura por enquanto. Ela também recomendou retirar gradualmente a medicação, apontando para o risco do intestino da Laurinha ficar dependente da lactulose. Nisto contamos com a gastropediatra para fazer uma programação para o “desmame” da lactulose.

Ser criança não é brincadeira!

A Laurinha continuará em tratamento até setembro. Continua com a medicação na dose atual até fim de junho. Depois passa julho e agosto com metade da dose. Passará setembro sem medicação, e então retornaremos à gastropediatra.


Como disse, a Dra. Laura continua acompanhando a Laurinha à distância e podemos sempre contrar com sua assitência preciosa nos casos de dúvida ou alguma episódio que nos preocupe. Além disso, ela nos orientará quando formos fazer o treino de toalete.


Em resumo, a rotina da Laura voltou praticamente ao normal. Ainda requer algum cuidado, mas estamos monitorando e contando com o apoio necessário.

Playground em casa

A Laurinha adora um pula pula :-) O primeiro ela ganhou quando tinha por volta de uma ano de idade e tinha formato circular. Gostava que a colocássemos nele e ficava caindo de costas! Ainda não sabia pular de verdade. Esse nós levamos pra Sete Lagoas no último natal e deixamos lá, pra ser um trambolho a menos pra levar da próxima vez!

Felipe e Laurinha no primeiro pula-pula, que deixamos em Sete Lagoas

O outro nós compramos no fim do ano passado, justamente para substituir o que foi para Sete Lagoas. Ele parece ser melhor um pouco e é no formato de um castelo, sendo quadrado. Ocupa menos espaço porque se encaixa nos cantos da sala, mas o tamanho é o mesmo que o do anterior.

Laurinha e o segundo pula-pula, armado na sala

O terceiro foi um trampolim que compramos para poder desinflar o pula pula de castelinho e sua compra foi meio inesperada.

Tínhamos ido ao Extra comprar umas fraldas e a Laura já chegou procurando pelo balanço que fica armado lá na seção de jardinagem, mas eles o tinham retirado. Depois viu um trampolim encostado em umas caixas e se interessou. Eu o virei ele para ela subir e ela se esbaldou! Não queria mais sair dali! Decidimos comprar, pois já queríamos mesmo algo assim pra poder desarmar o pula pula que estava ocupando quase metade da sala havia várias semanas. Colocamos no carro e fomos pro parque e ela esqueceu completamente dele. Mais tarde chegamos em casa e ela foi tirar sua soneca enquanto eu aproveitava pra montar o pula pula.

A Laura acordou do sono da manhã por volta das duas e bem falante. Disse que tinha brincado no escorregador e com playdoh e começou a cantar músicas da escola. Devia ter sonhado!

Daí eu disse que tinha uma surpresa na sala. Ela veio atrás de mim, correndo. Viu o trampolim montado e adorou. Pulou até e pediu para assistir Chicken Little deitada nele :-) Nem queria almoçar, mas depois a convencemos. Mesmo assim, não comeu muito e quis descer da cadeira pra brincar. Deu trabalho desinflar o pula pula e montar o trampolim, mas valeu pela alegria dela. Engraçado é que estamos chamando de "trampoline" mas ela nos corrige e diz "no, it's the jumpo!!!". Provavelmente é como chamam na escola.

Laurinha no "jumpo"

Ela também já tem em casa, há vários meses, uma tenda com piscina de bolinhas. Faz a maior bagunça quando entre e sai, jogando bolinhas pra todo canto. Mas sempre insistimos para que ela mesma recolha as bolinhas que tenham caído fora da tenda, o que ela, cedo ou tarde, acaba fazendo. Aliás, haja paciência, pois nossa tática é o convencimento e não a imposição pela autoridade. Até porque queremos que execute suas obrigações de bom grado e não na base da força.

Laurinha e sua amiga Bibi na tenda de bolinhas

Pra completar o playground em casa, mandamos instalar um balanço na cozinha pra ela se divertir quando não der pra sair de casa. Ela adorou, embora a instalação não tenha ficado muito boa, pois o assento acaba ficando um pouco de lado.

Balançando-se na cozinha

Fora isso, tem as cambalhotas no sofá, os pulos na cama, as dancinhas em cima dos puffs, etc. Tentamos não vetar o que ela faça que não incorra em riscos de se machucar, pois queremos mais é que desenvolva muito bem suas habilidades motoras. Enfim, deixamos que ela se diverta bastante também dentro de casa. Juntando isso com a escola pela manhã, a natação à tarde duas vezes por semana e idas diárias aos playgrounds próximos de casa, achamos que deve ficar bem cansada! Seria muito bom se isso se refletisse em noites de sono bem dormidas, mas a danadinha ainda tende a acordar de madrugada com alguma frequência. O consolo é que já foi pior e está melhorando aos pouquinhos.

Primeiros trabalhos escolares

A Laura já desenvolveu diversos trabalhos escolares nos primeiros quatro meses de escola e estamos super orgulhosos! Ok, na maioria das vezes ela nem deve entender direito ainda do que se tratam e alguns dá pra ver que ela teve uma boa ajuda das professoras, mas não deixa de nos deixar todos babando, desde os pais até os avós!

A escola trabalha com unidades que duram duas semanas. Por exemplo, houve uma unidade sobre a família e uma sobre alimentação (frutas e vegetais). Chegaram a fazer uma excursão ao supermercado para visitar a seção de frutas e verduras e para comprar algumas.

Quanto aos trabalhos, o primeiro que ela trouxe para casa foi álbum dos primeiros meses de escola. São vários trabalhinhos reunidos numa pasta com a foto dela na capa. Achamos particularmente legal o decalque das mãozinhas na capa também, como se fosse uma assinatura!

Trabalhos dos primeiros meses de escola

Depois teve o "My First Book", que inclui diversos trabalhinhos relacionados a frutas e vegetais. Teve um evento com as famílias, o "Maple Bear Open House", para apresentar esse livrinho.

Livrinho sobre frutas e vegetais

No evento, os pais fizeram o final da aula juntos com os filhos, participando das atividades e depois sentando-se à mesa com eles para folhear o livro. No caso da Laura, a primeira parte, a de participar das brincadeiras, não correu muito bem. A Junia não pôde ir e fomos eu e a babá. Assim que os pais começaram a entrar na sala de aula e ela me viu, deu pra perceber a cara de espanto, como se tivesse sido pega de surpresa. Eu a abracei e beijei e ela só ficou me olhando e olhando para os outros pais.

Assim que começou o "Circle Time", que é quando todos se sentam em círculo para iniciar as atividades, ela começou a chorar dizendo que não queria. Até a professora fez cara de espanto, sem entender o motivo do choro. Outras crianças pareciam também estar estranhando um pouco, mas só a Laura chorou! Mas isso está de acordo com o perfil dela: precisa de um tempo para se adaptar ao ambiente. Tanto que, na segunda parte, quando nos sentamos para ler o livrinho dela, entrou no clima rapidamente. Ficava repetindo os nomes das frutas e verduras que eu apontava com entusiasmo e quis repassar várias vezes.

Laurinha e papai lendo o livrinho juntos

Não podemos deixar de falar também dos presentinhos do Dia das Mães, é claro! Ela pintou uma sacola de supermercado que ficou uma graça! Deu para a mamãe durante o encontro de comemoração ocorrido no Parque da Cidade.

Presente do dia das mães

E fez também uma peça de argila com sua mãozinha impressa e um cartãozinho. Se já foi tão emocionante ver a mamãe recebendo esses presentinhos da nossa gatinha, nem posso imaginar o que vou sentir no dia dos pais!

Segundo presente do dia das mães

A seguir, algumas fotos do conteúdo do álbum e do livrinho, além de outros trabalhinhos.

Apresentação: trabalhos escolares

Primeiro Boletim Escolar

Como o tempo passa rápido! Outro dia mesmo estávamos imaginando como a Laurinha se adaptaria à escola. Agora não só já faz quase três meses que ela começou a estudar, como já tivemos nossa primeira reunião de pais, com direito a boletim escolar e tudo!

O primeiro boletim escolar da Laura

O primeiro boletim escolar da Laura

A professora falou muito bem do comportamento dela e frisou que ela tem uma ótima relação com os colegas. As sextas feiras são o dia de levar um brinquedo de casa e sempre se espera algum atrito entre as crianças. Mas a Laura não se abala quando algum colega pega seu brinquedo.

Na verdade, ficamos até surpresos com isso, pois, ultimamente, quando vamos com ela no playground, costuma não gostar de dividir o brinquedo com os outros colegas. Outro dia mesmo, chegamos em um playground com escorregador e carrossel e ela parou e começou a reclamar de longe, porque queria ir sozinha no carrossel e outras crianças já estavam lá. Em outra ocasião, no Parque da Cidade, ela estava brincando de escorregar pelo casco de uma estátua de tartaruga quando chegou um coleguinha e subiu no casco. Imediatamente ela olhou para ele e disse: "não pode!", querendo que ele saísse. Mas também não faz muito drama e conseguimos desviar sua atenção para outras coisas.

Outro elogio foi em relação à linguagem. De acordo com a professora, a Laura entende tudo o que é dito na sala de aula e fala com ótima pronúncia, superando as expectativas. Se considerarmos que tudo o que é dito é em inglês, por se tratar de uma escola canadense, podemos afirmar que nossa estratégia de lhe dar uma educação bilingue está dando ótimos resultados. Um exemplo que a professora deu foi que, em uma atividade em que estavam ensinando os nomes dos animais através de fotos, ela mostrou a figura de uma foca e, na hora, teve um branco em relação ao nome em inglês. Quando perguntou aos alunos, a Laura não hesitou e logo disse: "the seal!". A professora disse que ficou admirada.

Minha garota!

Também come muito bem sozinha e permanece sentada durante todo o lanche, sendo bem disciplinada.

Já os pontos que precisam melhorar um pouco são que ela não participa muito deliberadamente das atividades. Prefere mais observar do que participar, aparentando ainda alguma timidez. Porém, é preciso levar em conta que ela está há apenas 3 meses na escola e que houve mudança de professora há um mês e meio. Além do que, ela fica mesmo um pouco tímida com estranhos. Já em casa, ela coopera bastante nas atividades. Algumas vezes precisa de algum convencimento, mas por fim ela coopera. Por exemplo, quando sentamos para "ler" com ela e ela espalha os livros pelo quarto, pedimos que ela os recolha e muitas vezes ela não quer, preferindo ir para outra atividade. Damos um tempo a ela e, se continua não querendo, transformamos a organização dos livros em uma brincadeira e ela vem logo ajudar a guardar.

Outro ponto é que não tem muita noção do perigo de algumas coisas. De fato, achamos que ela é muito corajosa, tentando fazer coisas que realmente oferecem algum perigo. Por exemplo, cada vez mais tem subido nas coisas e tentado pular, ou escorregar. No parque, tenta subir as escadas dos brinquedos, mas sem olhar para o chão, não percebendo que pode se dar mal ao enfiar o pé nos vãos. Achamos que é uma combinação de falta de noção, devido à idade, e de coragem.

Parabéns, chuchuzinho do papai!

Por fim, é muito bom ver essa avaliação por parte das professoras, visto que até hoje as impressões que temos da nossa filha sempre foram só nossas. E é emocionante ver como ela está se desenvolvendo bem na escola, pois essa era uma grande preocupação, tendo em vista seu temperamento meio esquentado :-)

Melhoras

Em linhas gerais, o primeiro gastropediatra que consultamos confirmou nossa avaliação (de problema comportamental) e passou um tratamento também parecido com o que haviamos visto na literatura. Na prática, corrigiu para mais a dose do remédio para facilitar o trânsito intestinal (Lactulona). Indicou um laxante (Minilax) mais adequado para as emergências (para ser aplicado a no 3o dia sem evacuar, para quebrar o ciclo vicioso). Aconselhou ainda a dar castanhas e mais água, além de colocá-la no vaso ou troninho regularmente, após as refeições principais, para aproveitar o reflexo gastrocólico para criar o hábito de evacuar.

Pegando carona no reflexo gastrocólico: livros e ipod pra relaxar

Embora tenhamos ficado meio resistentes a introduzir a prática de colocar no vaso, pois avaliamos que a Laurinha ainda não está pronta para o desfralde, seguimos todas as orientações e tivemos um bom resultado.  Outra coisa que ele recomendou e que não está muito alinhada com as orientações que usamos na criação da Laurinha é recompensar cada vez que ela evacuasse. Para não ter dúvida, seguimos tudo, inclusive isto.

Entretanto, na madrugada do dia 21/04 tivemos um susto. Passamos a noite em claro com a Laurinha reclamando da barriga. Levamos ao hospital e, pela ecografia, ela estava com muito gás e ainda muito cocô para ser evacuado. Ficamos meio preocupados com o quadro e acionamos o gastropediatra, que infelizmente não nos atendeu.

Como já tínhamos marcado uma consulta com outra gastropediatra, muito recomendada, aproveitamos a oportunidade para termos uma segunda opinião. E ficamos encantados com o atendimento da Dra. Lenora, que tem PHD na área, é professora na Unb, tendo sido inclusive professora do atual pediatra da Laurinha. Ela levantou todo o histórico da nossa pequena, desde o nascimento,  e também da nossa família, do ponto de vista gástrico. Ela abriu basicamente 2 possibilidades, sem fechar diagnóstico: alguma alergia alimentar que provoque a constipação ou a constipação de fundo comportamental. Como os indícios apontam mais para o comportamento (este quadro é comum em crianças inteligentes e perceptivas, que não querem repetir uma experiência negativa), a primeira coisa que faremos é uma avaliação com uma psicóloga especializada em comportamento relacionado com constipação (que a dra. Lenora nos indicou), para depois, se concluírmos que não há nada comportamental, investigarmos a hipótese de alergia, que é mais agressiva, pois implica em exames e restrições alimentares muito rigorosas.

Então, enquanto avaliamos a primeira hipótese, manteremos o tratamento que estamos fazendo inalterado.

Em resumo, as coisas estão sob controle. O evento do dia 21 foi só um susto mesmo. A Laurinha tem evacuado regularmente, embora sob medicação e com monitoramento e incentivo de nossa parte. E já agendamos com a psicóloga para avaliar a necessidade de um acompanhamento ou nos dar orientações sobre como proceder, se bastar fazer alterações na estratégia atual.

Particularmente, eu estou preocupada com a história da recompensa. O problema com sistema de recompensas é que ele ensina a criança a depender da aprovação alheia para se sentir bem consigo mesma, ao invés de ensiná-la autoconfiança. Vamos ver qual é a avaliação da psicóloga.

Festinhas de início de ano

Início de ano tem sempre muitas comemorações e, agora na escola, a Laura teve a oportunidade de participar de várias.

A primeira foi a do seu próprio aniversário, que fizemos na escola, em fevereiro. Fizemos um post sobre isso.

Aniversário

Depois veio o Carnaval, que ela comemorou tanto na escola quanto na natação. Também fizemos um post.

Que havaiana mais linda!

Máscara de carnaval que a Laura "fez" na escola :-)

Em seguida tivemos, na escola, o dia de St. Patrick (17 de março). A escola é Canadense e eles comemoram tanto o calendário de lá quanto o nosso. Pediram para as crianças deixarem o uniforme e irem de verde no dia. A Laura ficou uma gracinha! Foi engraçado que a vovó Letícia, quando viu as fotos, até achou que ela tinha mudado de escola, agora com uniforme verde.

Duendezinho indo pra escola no dia de St. Patrick

Teve ainda o aniversário de dois anos da Bibi, comemorado no dia 26 de março. Ela é a melhor amiga da Laura e mora no mesmo bloco que a gente. A Laura se divertiu bastante e a festa foi muito bem organizada. A Cibele, mãe da Bibi, está de parabéns e com certeza deve ter tido um trabalhão! O tema da festinha foram os Backyardigans, que a Laura também adora. O problema foi que não deu pra tirar uma foto boa das duas juntas, pois não paravam quietas! A melhor que eu consegui foi essa:

Bibi (Ana Beatriz) e Laurinha no aniversário da Bibi

A última festinha foi a da páscoa, que rendeu diversos trabalhinhos na escola.

Trabalhos escolares de comemoração da Páscoa

Demos a ela um ovinho de chocolate com recheio de chumbinho. Ela adorou, mas pelo recheio :-) Ficava retirando as bolinhas do ovo e pondo de volta. Foi engraçado que parecia que nem sabia que o ovo era comestível também. Depois mostramos a ela. O ovo tinha só 40g e durou uns dois dias, mesmo deixando que ela comesse à vontade. E ela gostou, pois no dia seguinte ela estava pedindo mais chocolate! Mas, claro, muito doce assim só em ocasiões especiais!

Efeito dominó

A Laurinha tem uma ótima saúde. Nunca inflamou garganta, ouvido. Sua caixinha de remédios tinha basicamente paracetamol e Alivium. Nebulizador? Nunca comprei. Suas doenças nunca passaram de gripe ou alguma outra virose. A única coisa que teve fora do comum foi um episódio de urticária, que passou com alguns dias de anti-alérgico e não voltou a se repetir.

Mas, desde que entrou para a escola temos convivido com uma "novidade" atrás da outra. Ainda estamos falando basicamente de viroses. De fevereiro para cá, a Laurinha teve 2 gripes e uma virose (gastroenterite). Nada muito sério, ela faltou à aula uma única vez quando da primeira gripe. Graças a sua boa saúde, a recuperação é sempre rápida.

Contudo, o desarranjo intestinal que teve em consequência da gastroenterite deixou sequelas. Embora já tenhamos tido que lidar com um episódio de constipação em dezembro passado, o normal da Laurinha é ter o intestino bem reguladinho. Agora estamos convivendo com uma constipação crônica, há quase 1 mês. Ela chegou a ficar 7 dias sem fazer cocô.

Enfrentamos 2 dificuldades. Primeiro que o pediatra não ajuda. Ele acha que temos que esperar e que ela tem que voltar a ficar regulada naturalmente. Receitou apenas Tamarine (uma geleia fitoterápica laxante) que em poucos dias a Laurinha não queria ingerir mais voluntariamente. E que não foi muito eficaz.

A segunda dificuldade é o comportamento da Laurinha. Logo percebemos que ela estava segurando a vontade (o que acaba levando à constipação, em si). Aparentemente, por causa do desconforto que sentiu no primeiro episódio de intestino preso, ela evita a todo custo fazer cocô: se contorce, trava as pernas, se deita, até a vontade passar. E aí entramos num círculo vicioso, pois quanto mais segura, mas difícil fica.

Partimos então para a pesquisa. Encontrei um site muito bom que fala de todas as soluções para constipação de uma forma bem esclarecedora. Optamos por dar um regulador intestinal (um remédio que não é laxante, mas que facilita o trânsito intestinal ao favorecer o acúmulo de água nas fezes). E por turbinar a alimentação dela com líquidos e fibras, embora esta parte esteja sendo mais difícil por conta do seu apetite que não anda muito bom.

Também reservamos um laxante para as emergências. Chegamos a usar uma vez com sucesso. O problema é que quando precisamos usar pela segunda vez, não funcionou, talvez por ficarmos com receio de dar a dose recomendada. A gente fica meio inseguro de administrar o laxante, já que não foi a orientação do pediatra.

Pelo que pesquisamos, quando o componente comportamental é forte, a estratégia passa por medicação para fazê-la evacuar todos os dias, até que seja reeducada e não precise mais da medicação. Mas preferimos fazer isso com o acompanhamento de um especialista e nosso próximo passo será levá-la ao gastropediatra.

Para nós emocionalmente é desgastante. Acompanhamos seu sofrimento e temos que tomar todo o cuidado para não pressioná-la. Além de lidarmos com a frustração de que ela é muito nova para entender que prender é a pior opção. Já tentamos algumas explicações, mas aparentemente ela não entendeu...

A consulta com o especialista já é amanhã. Vamos ver qual o seu parecer, estou ansiosa.

Carnaval

Este ano a Laurinha participou de seu primeiro carnaval! A comemoração foi na natação, no dia 3 de março. Na verdade, acabou havendo duas festinhas, sendo a outra na escolinha dela, no dia 6 de março.

Testando o colarzinho em casa

Ainda em casa ela ficou bem interessada na fantasia de havaiana que usaria na festinha da natação. Foi logo testando o colarzinho e, de quebra, fez pose com os óculos psicodélicos :-)

Dançando com a professora

Ao chegar na natação com seu colarzinho de flores e sainha de palha, foi engraçada a coincidência de as professoras da natação também estarem de havaianas! Ou talvez não, afinal não há muitas opções para combinar com biquíni!

Tão lindinha de havaiana!

De qualquer forma, a Laura estava muito lindinha! E com aquela cor e olhinhos puxadinhos que ela tem até parecia mesmo havaiana. Curtiu bastante a festinha, que terminou na piscina com parte da aula normal.

Gatinha do papai

Já a festinha da Maple Bear não deu pra fotografar, mas tiramos algumas fotos da fantasia em casa. Ela foi de gatinha. Mas, obviamente, sem máscara, pois ainda não consegue usar uma máscara por mais de 20 segundos!

Para encerrar, ainda no clima de carnaval, olha ela enrolada na toalha que a tia Gisele deu de presente de aniversário. Por sinal, a Laura adorou!

Florzinha enrolada na toalha

Dois aninhos!

Dia 17 de fevereiro foi aniversário de dois anos da Laurinha. Nossa idéia era comemorar de forma simples e resolvermos fazer uma festinha somente na escola. Sabíamos que seria bem diferente do que se costuma chamar de "festa", pois, pelas regras da escola, somente três adultos podem participar, além de que não poderíamos distribuir lembrancinhas às crianças. Tabém somente seria permitidos bolo e sucos e a duração seria somente a do horário do "snack time", que é de meia hora. E o dia seria na sexta feira, 18 de fevereiro.

Comemoraçãozinha em casa

No dia 17 fizemos uma comemoraçãozinha em casa mesmo, depois do jantar dela. Ligamos a webcam para que os avós acompanhassem e cantassem os parabéns juntamente conosco. Usamos o Yahoo Messenger e não tínhamos descoberto, até então, um modo de fazer chamada de vídeo simultânea com mais de uma pessoa. Sendo assim, tivemos que cantar duas vezes, uma conectados com os avós maternos e outra com os paternos. Mas foi bem divertido!

 Convite enviado aos coleguinhas da escola

Para a festinha da escola, a Junia encomendou um bolo com massa integral e chocolate meio amargo e morangos, bem gostoso por sinal. A idéia era trazer algo doce, que as crianças apreciassem, mas que fosse nutritivo também.

Chegamos no horário e preparamos a mesa. As crianças ficaram observando, curiosas, enquanto as professoras explicavam que era aniversário da Laura. Todos têm por volta de dois anos também e muitos não sabiam o que estava acontecendo, inclusive a Laurinha :-) Ainda falta um pouco para ela entender o que é um aniversário, mas já sabe que tem a ver com cantar parabéns e com bolo!

Preparando a festinha na escola

Enquanto preparamos o bolo, obviamente a Laurinha meteu o dedinho nele :-) Como é seu aniversário, não tentamos impedir muito! De qualquer forma, foi só um furinho e, ao levar o dedo à boca, ela soltou um "uhm, so gooood mommy!" :-)

As professoras colocaram todos sentadinhos em suas cadeiras, em duas mesas separadas, visto que não cabia todo mundo em uma só. Cantamos os parabéns e, ao final, como de praxe, a Laurinha chorou! Ela chora quase sempre que termina a música dos parabéns, mesmo quando não é aniversário dela :-) Na verdade, já notamos que, quando a música tem uma melodia mais sentimental, ela parece ficar emocionada ao final e chora. Mas, no caso de "Parabéns pra Você", não entendemos muito o motivo. O que fazemos é confortá-la e dizer que está tudo bem e que não tem nada de errado em chorar. Assim esperamos contribuir para que aprenda a lidar com seus sentimentos e que aprenda a expressá-los de forma saudável, sem culpa, por exemplo.

Quase todo mundo sentadinho comendo bolo!

Fiquei particularmente impressionado de ver todas aquelas coisinhas miudinhas sentadinhas, comendo bolo e bebendo suco! Tão lindinho! As professoras conseguem manter a ordem muito bem!

Obviamente, após alguns minutos, quase todos já estavam meio lambusados de chocolate e suco! Boquinhas, rostinhos, mãozinhas, roupinhas e, claro, as mesas, cadeiras e o chão!

Após comer um pouco de bolo, a Laura puxou a mamãe para conhecer o playground. O problema é que os brinquedos estavam molhados, pois havia chovido bastante à noite. Daí houve um pouco de choro, porque ela queria sentar ou deitar nas poças d'água formadas sobre os brinquedos e, como ainda não tinha acabado a aula, não deixamos. Após algum esforço, convencemos ela a voltar para a sala ao falar dos presentinhos que havia ganhado.

Com a mamãe

Sobre os presentes, aliás, nem esperávamos que tivesse! Nosso entendimento era de que não poderia haver distribuição de presentes e nem de lembrancinhas. Mas a professora disse que o que não pode é haver distribuição de lembrancinhas dos aniversariantes às outras crianças.

A Laura, curiosa que é, quis abrir todos na sala mesmo! Foi muito gentil da parte dos outros pais terem lembrado do aniversário da Laura, mesmo não podendo participar.

Indo embora

Por fim, depois do horário do lanche, fomos com ela até o playground da areia azul. Ela brincou um pouco, mas não se desgrudava de nós, pois não queria que a deixássemos lá até o final da aula. Como era seu aniversário, concordamos em fazer como ela queria e a levamos pra casa, toda suja de areia azul :-)

First day at school!

Dia 1º de fevereiro foi o primeiro dia de aula da Laurinha na Maple Bear!

A Maple Bear Canadian School é uma escola canadense bilingue. Nos primeiros anos as crianças somente têm aulas em inglês. Somente quando vão se aproximando da idade de alfabetização é que começam a ter, gradativamente, parte das aulas em português. O método canadense de ensino é excelente. Basta ver os índices obtidos pelo Canadá nas avaliações de seus estudantes no PISA. A possibilidade de nossa filhinha ter inglês como segunda língua desde a infância, aliada à qualidade do ensino, foi determinante para a escolha da Maple Bear. Além disso, já falamos somente inglês com ela dentro de casa desde os seus primeiros meses de vida e fazia parte da nossa estratégia de educação bilingue, proporcionar uma experiência completa no inglês, o que inclui a alfabetização.

MapleBear Canadian School

Nas primeiras semanas as crianças ficam na escola somente por duas horas. Depois podem ir ficando um pouco mais até que consigam ficar as quatro horas esperadas. Combinei com a Junia de levar a Laura à escola durante essas primeiras semanas para que as coisas fossem mais fáceis. Isso porque a ansiedade de separação é bem mais forte com a mãe. Imaginávamos que comigo as coisas seriam mais tranquilas.

Para facilitar, também já havia algum tempo que vínhamos conversando com ela sobre a escolinha. Ela gosta bastante do desenho animado "Sid o Cientista", em que um garotinho super curioso vai à escola para fazer diversas descobertas. Ficávamos dizendo a ela que iria à escola, igualzinho ao Sid. E, sempre que possível, tentávamos dar ênfase a assuntos relacionados a escola.

No primeiro dia ela estava bem animada. Depois do café, quando dissemos que era hora de sair, ela já correu para a porta com sua mochilinha, uma graça! A foto a seguir foi tirada bem na hora em que correu para a porta. Apesar de parecer uma pose, foi bem espontânea. Até porque ainda é muito difícil fazê-la ficar parada para as fotos!

Saindo de casa

Despediu-se da mamãe numa boa e saímos. Ao chegar à escola, logo quis descer do meu colo e subir correndo a rampa para o andar de cima! Acho que lembrou da nossa última visita à escola, havia alguns meses, em que correu pra lá e pra cá. Tive que ir atrás dela e levá-la até a sua sala, a "Toddler A". Entramos e já havia várias crianças. Eu a coloquei no chão e disse que a esperaria lá fora. Conversei um pouco com a professora, Miss Jocasta, e a Laura já nem me dava mais bola: estava puchando e desenrolando as decorações de caracol do quadro branco :-)

Na escola: as linhas penduradas à sua direita eram um caracol :-)

Saí da sala e fiquei esperando. As crianças nessas turmas de Toddler têm de um ano e oito meses até dois anos e cinco meses. É uma faixa bem ampla, com crianças em vários estágios de desenvolvimento. Mas a idade não quer dizer muita coisa, pois havia crianças de menos de dois anos muito bem, enquanto outras com mais de dois anos choravam. E vice-versa!

Na sala há uma professora e duas auxiliares e todas falam inglês. São cerca de 12 crianças na sala, mas nas primeiras semanas a turma foi dividida em dois horários, com cada grupo de seis crianças ficando por duas horas apenas. Conforme a adaptação das crianças, vão ficando por mais tempo na escola.

A curiosidade era grande e de vez em quando eu tentava dar uma espiadinha. A parte de cima da parede da sala é de vidro com um filme, mas dá para espiar por cima. O melhor é não fazer, pois corre-se o risco de que as crianças nos vejam e queiram sair da sala. Mas no primeiro dia não dá pra não querer ver o que está acontecendo! Deu pra ver, por exemplo, que a Laura estava muito bem! Distraía-se facilmente com as brincadeiras e com os brinquedos. Chegava até a dizer "oh, don't cry" para as outras crianças que choravam :-) 

Após aproximadamente uma hora os choros se acalmaram um pouco. Mas alguns pais ainda tiveram que entrar na sala para convencer seus filhos a ficarem lá. O problema é que, ao verem vários pais na sala mas não os seus, as crianças que estavam calmas também começam a se agitar! Chora um aqui, outro ali, e foi assim até se passarem as duas horas.

Ao final, a professora fez sinal para que os pais fossem buscar os filhos dentro da sala. Quando eu fui em direção à porta, já filmando, vi a Laura tentando escapulir da sala :-) Ela não me viu e a professora a direcionou para dentro novamente. Ao chegar lá, ela estava brincando no quadro branco, cutucando os cartazes e bichinhos colados lá, bem tranquila. Eu a chamei e ela só deu uma olhadinha, continuando com sua investigação, toda concentrada! Só depois de alguns segundos é que veio me dar um abraço, super feliz :-) Mostrou um pedaço de massinha de modelar com toda empolgação e aproveitamos para tirar umas fotos.

Com o papai no fim da aula: look, daddy, Play-Doh!

A professora me disse que a Laura foi bastante autônoma durante todo o tempo. Chegou a esboçar choro nos momentos de maior comoção de algumas crianças, mas se acalmou rápido. Disse que ficou impressionada como ela conseguiu comer o lanchinho sozinha. Também se divertiu bastante no playground. Aparentemente sua adaptação será tranquila.

Chegamos em casa e ela ainda brincou uma meia hora, mas logo pediu à babá para dormir. Parece que ficou bem cansadinha das atividades, pois dormiu por cerca de duas horas seguidas! À tarde ela ainda cantarolou pedaços de duas musiquinhas que aprendeu na escola.

Chegou da escola. Tão pequetitinha nesse uniforme!

Estamos curtindo bastante pois percebemos que ela está gostando muito da nova experiência!

Adicionado em 8 de fevereiro:

Nos dias seguintes, de quarta até a sexta feira, saiu de casa com a mesma animação! No segundo dia ela chegou a chorar um pouco na sala de aula, mas justamente quando estava tumultuado de pais com filhos chorando. A babá chegou a entrar na sala para ajudá-la a se acalmar. Depois disso foi para o playground e ficou muito bem.

A saída do segundo dia foi mais engraçadinha! A professora a trouxe até mim e, quando me viu, começou a pular, gritar e bater palmas! Coloquei aqui o vídeo desse momento:

Indo embora no segundo dia

A partir da segunda semana ela já começou a ficar até as 11h da manhã numa boa. Na terceira semana passará a ficar o período completo da manhã.

Parabéns a nossa lindinha rápida adaptação!

Com quase dois anos e um iPod Touch!

Visto que a Laurinha tem utilizado cada vez mais o meu iPod Touch 2G, resolvi comprar outro aparelho para mim e dar o iPod para ela.

Deixei no iPod somente as apps e os filminhos que ela mais gosta, para facilitar a interação dela. Com um ano e onze meses, a danadinha  já consegue ligar o iPod, desbloquear a tela e escolher a app ou o filminho que quer ver, como se fosse gente grande! Apesar de ser um aparelho meio caro e delicado, ele tem uma capinha de borracha que o envolve por inteiro, deixando somente a tela à mostra. Ou seja, se cair no chão, o risco de quebrar é mínimo. E até hoje ela nunca deixou cair!

Há várias apps gratuitas na Apple Store. Mas o problema dessas apps são os ads (propagandas)! A criança acaba clicando em um ad e a app se fecha para abrir o link no navegador. É muito chato! A Laurinha já percebeu esses casos e fecha o navegador quando este se abre, abrindo novamente a app que estava utilizando.

Ainda quanto à interação, é muito engraçadinho ver como ela pula de uma app para outra super rápido, à medida que vai enjoando (ou seja, em alguns segundos!) As que ela mais gosta hoje em dia são:

1- SoundTouch

Possui flashcards de animais domésticos, selvagens, aves, veículos, instrumentos e objetos de casa. Quando a criança escolhe uma figura de alguma categoria, uma foto do animal ou do objeto aparece, com um som característico. E cada figura possui variações. Por exemplo, ao clicar em um gato, a cada vez aparece um diferente e só depois de algumas vezes começa a repetir. Preço: $2,99.


2- Moon Secrets

É um áudio book animado e interativo que fala sobre a lua de forma poética, para crianças. A qualidade é muito boa. A música suave no fundo ajuda a relaxar antes de dormir. A Laurinha gosta bastante, principalmente de clicar sobre os objetos e fazê-los se moverem. Somente em inglês. Preço: $ 1,99.

3- Drum Meister Pro Lite

A Laurinha adora fazer batucada. Assim que mostrei o Drum Meister a ela já vi que adorou poder simular batucada no iPhone! Essa app mostra uma bateria completa para você tocar com a ponta dos dedos. Preço: Grátis.

4- Newton's Cradle

Simulador do pêndulo de Newton. A Laurinha adora ficar trocando os tipos de bolinhas e escolher uma de suas fotos para estampar as bolinhas, e faz isso com uma desenvoltura! O som da colisão entre as esferas muda de acordo com o tipo de esfera escolhida. E pode-se interagir com as esferas também. Preço: $0,99.

5- Kid Art

Quando mostrei essa app para a Laurinha ela logo se interessou, mas ainda não domina muito bem, pois os ícones são meio pequenos. Essa app permite que a criança escolha um tema, uma tela de fundo e comece a posicionar animais diversos na tela, criando uma cena. O efeito é bem legal. Também dá para rabiscar sobre a tela, completando o desenho. Preço: $ 0,99.

6- Talking Baby Hippo

No início ela não gostava muito, pois acho que tinha um pouco de medo. Mas hoje adora! É um bebê hipopótamo interativo. Você pode fazer cócegas nele, mandá-lo encher um balão, comer cenoura ou brincar com uma borboleta. Mas o mais legal é conversar com ele! O que você diz ele repete com uma vozinha bem engraçada e a Laura acha bem legal. Ela fica procurando assunto pra falar, querendo ouvi-lo repetir. Ela pergunta coisas a ele, aponta para objetos e diz o nome para ouvi-lo repetir, etc. No nosso caso, o iPod Touch não tem microfone nativo. Assim, eu utilizo um microfone que se pluga diretamente na saída do fone de ouvido. Preço: $0,99

Além dessas, ela ainda gosta de algumas com que costumava brincar há alguns meses. Mas prefere as novidades, claro!

Também gosta de ver o "Mother Goose Club" no iPod. São uns personagens bem divertidos que cantam diversas canções infantis em inglês (nursery rhymes). Os próprios personagens existem em algumas canções clássicas. Tem a Mary, de "Mary Mary Quite Contrary"; o Jack de "Jack be Nimble"; a Bo Beep de "Little Bo Peep" (aquela pastorinha de ovelhas do Toy Story); o Teddy de "Teddy Bear, Teddy Bear", que é uma musiquinha para pular corda; a Baa Baa Sheep, uma ovelha da música de mesmo nome; e o Eep, ao que parece o ratinho de "Hickory Dickory Dock". É super divertido para quem quer conhecer canções infantis estrangeiras!

Outra coisa que ela curte é assistir aos filminhos dos Backyardigans no iPod. O que ela mais gosta atualmente é daquele episódio "International Superspy": adora ver a Uniqua no papel de "Lady in Pink"!